如 何 避 免 成 为 熊 孩 子 的 熊 父 母 ？ 我 们 总 结 出 了 以 下 7 点

在 好 奇 心 研 究 所 发 起 的 一 项 主 题 为 “ 你 觉 得 新 时 代 有 哪 些 为 人 父 母 的 礼 节 ？” 的 调 查 中 ， 我 们 的 年 轻 读 者 们 提 出 了 一 些 希 望 当 代 父 母 们 可 以 采 纳 的 朴 素 建 议 。 春 节 回 乡 走 街 串 巷 ， 熊 孩 子 可 能 是 很 多 人 都 逃 不 过 的 劫 数 。 他 们 精 力 旺 盛 ， 走 位 灵 活 ， 小 身 材 大 声 量 ， 何 况 还 有 长 辈 撑 腰 ， 就 更 加 无 拘 无 束 。 粉 碎 满 屋 手 办 ， 格 式 化 电 脑 硬 盘 ， 熊 孩 子 们 带 有 破 坏 性 的 创 造 力 能 够 让 他 们 把 每 一 个 场 合 都 能 变 成 自 己 的 游 乐 场 。 根 据 此 前 一 项 主 题 为 “ 你 都 受 够 了 哪 些 熊 孩 子 ？ ” 的 调 查 ， 我 们 发 现 ， 他 们 熊 起 来 可 能 是 这 样 的 ： 电 影 院 踢 椅 背 ， 根 本 停 不 下 来 ； 喜 欢 尖 叫 ， 一 个 个 比 谁 叫 得 响 ； 公 共 场 合 大 吵 大 闹 ； 任 性 摔 东 西 ， 人 型 粉 碎 机 ； 看 动 画 片 外 放 ； 极 不 见 外 ， 别 人 家 当 自 己 家 ； 和 年 龄 不 相 符 的 鸡 贼 ， 动 不 动 就 装 可 怜 。 无 论 熊 孩 子 是 多 么 让 人 困 扰 ， 但 在 他 们 这 个 年 龄 段 ， 出 现 的 问 题 恐 怕 多 是 来 自 于 熊 父 母 家 庭 教 育 的 缺 失 ， 那 些 随 便 进 入 堂 哥 堂 姐 房 间 里 翻 箱 倒 柜 的 熊 孩 子 ， 多 半 也 有 着 一 对 从 来 不 会 先 敲 孩 子 门 再 进 卧 室 的 粗 鲁 父 母 。 上 行 下 效 ， 孩 子 自 然 也 不 会 懂 得 怎 样 尊 重 别 人 的 私 人 空 间 和 财 产 。 为 人 父 母 可 能 是 世 界 上 最 简 单 但 又 最 任 重 道 远 的 事 情 。 在 好 奇 心 研 究 所 此 前 发 起 的 一 项 主 题 为 “ 你 觉 得 新 时 代 有 哪 些 为 人 父 母 的 礼 节 ？ ” 的 调 查 中 。 我 们 的 年 轻 读 者 们 提 出 了 一 些 希 望 当 代 父 母 们 可 以 采 纳 的 朴 素 建 议 ， 或 者 说 ， 这 也 是 这 些 年 轻 人 们 希 望 自 己 以 后 会 成 为 的 模 样 ： 1. 将 孩 子 视 为 拥 有 独 立 意 志 的 个 人 ， 而 不 是 附 属 于 父 母 名 下 的 财 产 或 自 己 的 心 理 替 代 品 ， 尊 重 孩 子 的 个 人 意 见 。 那 些 出 于 人 前 的 虚 荣 心 和 体 面 而 强 迫 孩 子 当 众 表 演 背 唐 诗 、 翻 跟 头 、 拉 小 提 琴 的 父 母 ， 教 育 出 来 的 孩 子 日 后 可 能 也 会 成 为 和 他 们 一 样 为 了 取 悦 他 人 而 变 得 谄 媚 的 表 演 型 人 格 。 2. 可 以 很 好 处 理 自 己 的 情 绪 ， 而 不 把 孩 子 作 为 发 泄 消 极 情 绪 的 工 具 。 会 顾 及 儿 童 的 尊 严 ， 不 在 公 共 对 孩 子 大 加 呵 斥 。“ 尊 重 ” 是 亲 子 间 交 流 应 持 有 的 态 度 ， 而 不 是 用 强 权 使 孩 子 顺 从 。 3. 教 导 孩 子 学 会 承 担 责 任 ， 而 不 是 第 一 时 间 以 “ 他 还 只 是 个 孩 子 ”、“ 你 怎 么 和 孩 子 计 较 ”、“ 等 你 有 了 孩 子 就 知 道 了 ” 等 借 口 为 孩 子 开 脱 ， 这 些 说 辞 也 是 对 父 母 自 身 责 任 的 推 卸 。 4. 注 重 对 生 活 习 惯 的 从 小 培 养 。 以 争 议 较 多 的 “ 公 共 场 合 随 地 大 小 便 ” 举 例 ， 一 到 两 岁 阶 段 为 儿 童 的 自 主 排 便 训 练 期 ， 家 长 们 需 要 帮 助 孩 子 们 养 成 良 好 的 如 厕 习 惯 。 如 果 该 年 龄 段 的 孩 子 对 自 主 排 便 的 把 握 还 没 有 成 熟 ， 那 外 出 时 可 以 带 上 专 为 该 阶 段 儿 童 准 备 的 纸 尿 裤 和 排 便 壶 。 也 就 是 说 ， 父 母 们 完 全 可 以 避 免 这 种 状 况 的 发 生 。 要 知 道 ， 并 不 是 所 有 “ 孩 子 还 小 ” 的 说 辞 都 是 正 当 的 。 5. 性 教 育 的 执 行 从 小 时 候 就 应 该 开 始 。“ 小 孩 子 是 没 有 腰 的 ” 这 句 话 里 就 包 含 着 传 统 父 母 面 对 孩 子 时 话 语 中 对 “ 性 ” 的 忌 讳 。 父 母 应 从 小 教 导 孩 子 认 识 、 爱 护 自 己 的 身 体 ， 对 陌 生 人 的 接 触 保 持 警 惕 。 而 出 于 社 会 因 素 的 考 虑 ， 父 母 们 也 必 须 明 白 ， 那 些 “ 父 女 cp ” 并 没 有 什 么 “ 很 甜 ” 的 地 方 。 6. 培 养 孩 子 的 同 理 心 ， 懂 得 尊 重 他 人 ， 尊 重 一 切 生 命 。 认 知 发 展 阶 段 理 论 认 为 ， 儿 童 阶 段 的 思 维 是 完 全 以 自 我 为 中 心 的 ， 某 种 程 度 上 说 ， 道 德 水 平 与 动 物 无 差 ， 他 们 对 于 “ 善 恶 ” 的 理 解 极 易 出 现 偏 差 ， 因 此 可 能 会 对 其 他 生 物 做 出 一 些 残 忍 的 举 动 。 这 时 候 父 母 的 引 导 对 于 正 确 价 值 观 的 培 养 是 相 当 重 要 的 。 7. 对 观 念 不 同 的 其 他 成 年 人 抱 以 尊 重 ， 而 不 是 强 迫 别 人 迎 合 自 己 改 变 想 法 。 例 如 ， 对 那 些 选 择 丁 克 的 家 庭 保 持 尊 重 ， 不 要 视 其 为 怪 物 前 后 议 论 ， 毕 竟 家 庭 单 位 组 成 部 分 的 不 同 并 不 影 响 生 活 幸 福 与 否 。 对 吧 ？ 题 图 来 自 ： Giphy